Главный внештатный детский специалист по медицинской помощи в образовательных организациях Минздрава России Жанетта Горелова объяснила, в каких случаях школьнику стоит идти к медику в медпункт и чем этот специалист может помочь. Её разъяснение вошло в сообщение Минздрава от 7 сентября. О новых нормах, лицензировании медкабинетов и выездных бригадах мы писали в материале «Медпомощь детям в школах: что обсудили в Минздраве».
Когда ребёнку идти в медпункт
«С жалобами на здоровье ребенок может обратиться к школьному медику в медпункт школы и получить помощь соответственно его состоянию, родители должны заранее объяснить ребенку, к кому нужно обращаться», — отметила Горелова.
По её словам, к школьному медику стоит идти, если ребёнок почувствовал себя хуже или получил травму. То же касается жалоб, которые появились во время учебного дня. К медику обращаются и по вопросам вакцинации и оформления пропусков по болезни.
С чем ещё помогает школьный медработник
После болезни медработник готовит справку о допуске к занятиям. Он объясняет, что означает установленная группа здоровья и какие могут быть ограничения на физкультуре. Ещё он даёт рекомендации по режиму дня, питанию, коррекции осанки или зрения и помогает ребёнку привыкнуть к школе. Горелова уточнила, что это прежде всего важно для первоклассников.
Школьный медик организует и проводит вакцинацию в рамках национального календаря прививок и по эпидемиологическим показаниям. Если в школе выявили инфекционное заболевание, он организует противоэпидемические меры.
Осмотры и связь с родителями
В рамках диспансерного наблюдения медработник участвует в организации профилактических осмотров и планирует осмотры с профильными специалистами, например офтальмологом, неврологом и оториноларингологом. Он ведёт учёт детей на диспансерном наблюдении и сообщает родителям о порядке, периодичности и результатах осмотров. Ещё одна задача — помочь подстроить условия учёбы под потребности и возможности здоровья ребёнка.
Медработник выявляет факторы риска для здоровья учеников, в том числе избыточную массу тела и повышенное артериальное давление. Администрации школы он предлагает меры, которые помогут создать хорошие условия для охраны здоровья детей. Для детей, родителей и педагогов он организует лекции, беседы и занятия о здоровом образе жизни, профилактике проблем со зрением и осанкой, рисках лишнего веса и малой подвижности, профилактике травм.
Школы, укрепляющие здоровье: подход ВОЗ
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) много лет продвигает идею школ, укрепляющих здоровье. По определению ВОЗ, такая школа постоянно развивается как здоровая среда для жизни, учёбы и работы. В её жизнь вовлечены чиновники здравоохранения и образования, учителя, ученики, родители, медики и лидеры местных сообществ.
Впервые этот подход сформулировали ВОЗ, ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ в 1995 году, его приняли более чем в 90 странах и территориях. Но, как признают в ВОЗ, в полном масштабе его внедрили немногие страны. В 2021 году ВОЗ и ЮНЕСКО выпустили глобальные стандарты школ, укрепляющих здоровье. Их восемь: государственная политика и ресурсы, политика и ресурсы школы, управление школой и лидерство, партнёрство школы с местным сообществом, учебная программа, социально-эмоциональная среда, физическая среда и школьные медицинские службы.
Последний стандарт ВОЗ формулирует так: у всех учеников должен быть доступ к всесторонней медицинской помощи в школе или в связке со школой, которая отвечает их физическим, эмоциональным, психосоциальным и образовательным потребностям в охране здоровья.
Материал носит справочный характер и не заменяет консультацию врача.